SPIの推論を作業図に落とす手順 ── 順序型と対応型を書き方から固定する

SPIの非言語で推論が重く感じるのは、問題が難しいからではなく、条件を頭の中だけで処理しようとするからである。条件が3つを超えたあたりから、前に読んだ条件が抜け落ちて、読み直しが始まる。

推論の対策は、考え方を鍛えることではない。条件を書き写す先の図を、型ごとに先に決めておくことである。この記事では、出題の中心である順序型と対応型について、図の引き方を手順として示す。

目次

1. メモ用紙と計算機について公表されていること
2. 図を引くのが対策になる理由
3. 順序型 ── 横一列を引いて両端から詰める
4. 対応型 ── 縦横の表を引いて消去法を回す
5. 図に落とす前の30秒でやること
6. 図が引けても解けないときの原因
7. 練習で残す記録

メモ用紙と計算機について公表されていること

図を引く手順を前提にする以上、本番で書けるのかを先に確認しておく必要がある。

SPIの提供元であるリクルートマネジメントソリューションズは、テストセンターのよくある質問ページで次のように記載している（同社サイト・2026年9月4日確認）。

• 検査中に計算機は使用できない。
• リアル会場での受検では、筆記用具とメモ用紙は会場で用意され、私物は利用できない。
• オンライン会場では、筆記用具とメモ用紙は自分で用意し、監督者がチェックのうえ条件を満たすもののみ持ち込める。
• 当日の持ち物として、メモ用紙はA4サイズの白紙と記載されている。

また同社の料金ページには、大卒採用向けの SPI3-U の検査時間が、テストセンター・インハウスCBT・WEBテスティングで65分、ペーパーテスティングで110分と記載されている（同社サイト・2026年9月4日確認）。

要点は2つある。計算機は使えないこと、そして書く場所は用意されていることである。手で書く前提の手順を練習しておくのは、この2点と整合する。方式ごとの違いはSPIのWEBテスティングとテストセンターの差で整理している。

図を引くのが対策になる理由

推論の設問で求められているのは計算ではなく、条件を全部同時に満たす配置を絞り込む作業である。ところが、条件が5つある問題を頭だけで処理しようとすると、4つ目を検討している間に1つ目の内容が薄れ、確認のために設問へ戻る。この往復が推論の時間を食う正体だ。

図に書き出せば、条件は消えない。図は記憶の代わりであり、思考の補助ではない。だから、うまく考えられない人ほど図の効果が大きい。

順序型 ── 横一列を引いて両端から詰める

「AはBより先に着いた」「CはDの直後だった」のように、並び順を扱う条件が出たら順序型である。順位・時刻の前後・高さや速さの比較は、すべてこの型に入る。

引く図は一つだけ ── 横一列のマス目である。

手順1、人数（または項目数）と同じ数のマスを横に引く。 左端が何を意味するか（1位なのか最下位なのか）を、図の左上に1語で書いておく。ここを書かずに進めると、後半で向きを取り違える。

手順2、位置が確定している条件から先に埋める。 「Aは3番目」のように絶対位置を与える条件があれば、まずそれをマスに入れる。

手順3、相対条件を矢印で書き足す。 「AはBより先」は、マスの下に A → B と書く。ここで絶対位置を勝手に決めない。「AはBより先」という条件だけでは、AとBの間が何マス空くかは決まらない。この段階で仮置きすると、後から矛盾に気づけない。

手順4、隣接条件から塊を作る。 「CはDの直後」のように間が空かない条件は、CとDをつなげた1つの塊として扱う。塊は動かせるが、内部の順番は変わらない ── 2マス分の幅を持つ「1つの駒」として扱う。

手順5、塊と矢印を、マスの数に収まるように配置する。 ここで初めて絶対位置を決める。候補が複数残る場合は並べて書き出し、設問が「確実に言えること」を問うているなら、すべての候補で共通して成り立つものだけを選ぶ。

順序型で最も多い誤りは、手順3で仮置きしたまま結論まで走ることである。相対条件は相対のまま持ち、最後の手順5で初めて確定させる。

対応型 ── 縦横の表を引いて消去法を回す

「Pは赤を選んだ」「Qは赤か青のどちらかだ」のように、2つの集合の要素を結びつける条件が出たら対応型である。色・出身地・職業・スポーツなど、ラベルが何であっても図は同じになる。

引く図は縦軸と横軸に2つの集合を並べた表で、マスには○と×だけを入れる。

手順1、表を引く。 縦に人（または主体）、横に属性を並べる。集合が3つある問題（人×色×日付など）では、表を2枚引いて別々に処理する。1枚に押し込もうとすると崩れる。

手順2、確定条件を○で入れる。 「Pは赤」なら P×赤 のマスに○を入れる。

手順3、○を入れたら、その行と列の残りをすべて×で埋める。 これが対応型の核心である。一対一の対応であれば、Pが赤なら P は他の色ではなく、赤は他の人ではない。この連鎖を毎回機械的に実行する。○を入れた直後に×を埋めるという順番を癖にしておくと、埋め忘れが消える。

手順4、否定条件を×で入れる。 「QはAではない」のような条件は、そのまま×として入る。否定条件は情報量が少なく見えるが、連鎖すると強く効く。

手順5、行または列で×が1つを残して埋まったら、残りが○になる。 ここまで来ると、推論というより塗り絵に近い作業になる。

対応型で崩れる原因はほぼ一つで、表を引かずに文章のまま条件を追うことである。推論の型は順序・対応のほかに、嘘つき・位置・グループ分けがある。5つの型の全体像はSPI推論の頻出形を5つの型に分類するで扱っている。

図に落とす前の30秒でやること

型を見抜くのが、図を引くより先に来る。判別の材料は条件の言葉にある。

条件に出てくる言葉	型	引く図
先／後／何番目／直前・直後	順序	横一列のマス
選ぶ／担当する／～である（属性の割り当て）	対応	縦横の表
嘘／本当／正直	嘘つき	発言の参照を矢印で
隣／向かい／東西南北	位置	円または平面のマス
グループ／チーム／分ける	グループ分け	集合の囲い

設問文より先に条件の文だけを読んで型を確定させる。型が決まれば図が決まり、図が決まれば手が動き出す。

図が引けても解けないときの原因

図は引けているのに答えが出ない場合、原因は次のどれかに絞られる。

原因1、条件を1つ書き写し忘れている。 条件の数を先に数えて図の脇に書いておき、書き写すたびに消していくと防げる。

原因2、設問が「確実に言える」を問うているのに、1つの候補だけで答えている。 配置の候補が複数残っている場合、そのうち1つで成り立つだけでは「確実に言える」にならない。

原因3、条件にない前提を足している。 「AはBより先」という条件から「AとBは隣接している」と読んでしまう類である。書き写した図だけを見て判断すれば起きない。

練習で残す記録

推論の練習で残すべきは、正誤ではなく型と詰まった位置である。1問ごとに「どの型だったか」「どの手順で止まったか」を記録する。型を見抜けずに止まったのか、条件の書き写しで漏れたのか、絞り込みで止まったのか ── この3つは対処が全く違う。

同じ型で繰り返し詰まっているなら、その型の図の引き方だけを練習すればよい。分野全体をやり直す必要はない。非言語のどこから埋めるかはSPI非言語が苦手なときの克服順で扱っている。

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推論は、頭の中で解く分野ではなく、手で書いて絞り込む分野である。型ごとに図を先に決めておけば、初見の条件でも書き始めるまでの迷いが消える。

SPIの科目ごとに、どのパターンにどの手順を当てるかはSPIの設問パターンと手順にまとめている。

この記事で示した手順をまとめて確認できるようにしたものが「就活定石ノート Webテスト編」（税込3,980円・買い切り）である。玉手箱・SPI・TG-WEBの3形式に絞り、答えだけでなく手順を添えている。