网测对策

SPI言语长文阅读的定式 ── 先读题目这一步

在SPI言语部分,最消耗应考者时间的,是排在后半段的长文阅读。如果按"先通读全文再看题目"的方式作答,就会出现读第二遍、第三遍的情况,打乱整体的时间分配。本文把"先读题目再看正文"的先读法,整理成可复现的定式,进一步拆解到步骤和按题型划分的解法层面。面向对象是27届・28届求职学生。

目录

  1. 长文阅读为什么会打乱时间分配
  2. 先读题目这一步的内容
  3. 先读定式的3个步骤
  4. 按题型划分的解法
  5. 用演习让定式成为手感
  6. 常见问题

长文阅读为什么会打乱时间分配

在SPI测评中心,言语部分通常从词汇・语法类的短题开始,后半段进入长文阅读。长文题一般正文600〜1500字左右,配2〜4道设问,如果老老实实从头读起,光正文就要花掉2〜3分钟左右。

节奏被打乱有固定的模式。

  • 通读正文→看题目→忘了论据所在位置又回去翻正文(读两遍)
  • 把和题目无关的段落也精读了一遍(阅读投入过度)
  • 第一题花太多时间,导致后面的长文题实质上没有时间做(时间不够)

这些都不是阅读能力不足,而是阅读顺序这个步骤上的问题。步骤问题可以用定式解决。

先读题目这一步的内容

先读题目,指的是在读正文之前先读题目文字,先确定"该从正文里捞取什么",再开始阅读正文这一步。

效果主要有两个。

  1. 确定阅读目的:如果知道问的是"作者的主张",举例说明的段落就可以加快速度略读过去。
  2. 消除重复阅读:因为把题目中的关键词记在脑子里再读,一遇到论据所在的地方就能直接进入作答。

预计每题能节省30秒到1分钟,但效果因人而异。可以在后面提到的演习中记录自己的解题过程,实际测出节省的时间。

先读定式的3个步骤

步骤固定为三个。消除犹豫,正是定式的作用。

步骤1:用10秒只读题目文字(不看选项)

先只读题目文字,判断是"内容是否一致""主旨""还是空格填空"这类题型。如果连选项都读进去,会带入先入为主的印象,反而容易诱发误答,所以这个阶段不看选项。

步骤2:把要记住的关键词控制在2个以内

关注题目文字中的专有名词・数字・转折词(但是、另一方面)。测评中心的屏幕上无法在正文上做笔记,所以定下"要捞取的词最多2个"记在脑子里,是比较实战的做法。

步骤3:以段落为单位,读正文时快慢结合

用每段开头那一句判断"这段和题目有没有关系",关系不大就快速略读,一出现关键词就切换成精读。不把每一段都全力精读,正是这套解法的核心。

按题型划分的解法

  • 内容一致(选出与正文相符的选项):比起逐一核对选项,边读正文边排除"明显相悖的选项"这种消去法,往往更快。
  • 主旨・作者的主张:论据大多集中在最后一段和转折词之后。举例说明的段落可以略读过去。
  • 空格填空:多数情况下,只精读空格前后各一句就够了。涉及连接词的问题,只需判断前后的逻辑关系(顺接・转折・换句话说)。
  • 划线部分的替换表达:读含划线部分的那一句和前一句,先确定指示代词指代的内容,再对照选项。

用演习让定式成为手感

定式不是知识,而是手上的习惯。按以下三个阶段来练比较好。

  1. 不限时按步骤解题(约3天):比起速度,优先准确地照三个步骤走一遍。
  2. 每题4分钟限时解题(约1周):即使时间到了也不要中途改变打法。定式崩掉的原因大多是慌乱之下又退回去通读全文。
  3. 模拟正式考试的整套演习:把言语部分整体连贯做一遍,记录进入长文阅读时还剩多少时间。

非言语部分的失分对策整理在另一篇文章攻克SPI非言语"薄弱项"的定式中。另外,玉手箱的逻辑阅读和TG-WEB的长文,题目结构和这里不同,先读法的粒度需要按形式分别调整。同样是"阅读理解",情况不同,最佳解法也会不同。

为了让想在按形式划分的演习中把这三个步骤练扎实的读者,我们准备了「就活定石ノート Web测试篇」(3,980日元・含税・买断制),只聚焦玉手箱・SPI(测评中心)・TG-WEB这3种形式,汇总了高频考点。可以按照实际的出题形式,反复练习本文的定式。

常见问题

Q. 距离正式考试只剩2周,长文阅读的对策还来得及吗

步骤本身3〜4天就能掌握,2周足够把上述三个阶段完整走一遍。不过没有时间从根本上提升词汇量和阅读速度,所以现实的做法是,把方向锁定在用步骤把现有的阅读能力发挥到最大。哪怕每天只做2题,坚持每天做更重要。

Q. 在家应考型(网测)的SPI,先读题目这套方法也有效吗

有效。在家应考可以在手边做笔记,能把步骤2里的关键词写在纸上,这一点使得先读法的效果往往比在测评中心更明显。不过出题结构有部分不同,等确定应考形式之后,再切换成对应该形式的演习会更稳妥。

Q. 先读了题目,但读完正文时又忘了题目问的是什么,该怎么办

典型的原因是记住的关键词太多。按步骤2控制在2个以内,如果还是会忘,可以改成每读完一段就把视线移回题目文字的"来回读法"。来回读带来的损耗,远比忘记后重读全文的损耗要小得多。

Q. 非言语薄弱想把言语放到后面对策,可以吗

不同企业和岗位对言语・非言语的权重据说有所不同,不能一概而论。不过言语的长文阅读,是对策见效比较快的领域。即使打算把主战场放在非言语上,也建议先把本文的这三个步骤打牢。从投入产出比来看,完全往后放并不划算。